微讯通创始人唐对业为自己女儿做好产品

两年前，唐对业参加了女儿幼儿园一场班级农家乐户外活动。开始时，他也是家委会成员，为了组织和动员每位家长都能参加，前期做了很多准备工作。*后，功夫不负有心人，全班孩子家长几乎都到了，人到齐了本来是好事，但是一场活动下来给人的感觉是：尴尬、散漫，陌生。这件事触动了唐对业的敏感神经，他向黑马哥讲：市场急需一个家长间的沟通平台。

现阶段，家长、老师间实用的沟通工具市场上并不是没有：常见的QQ群(**群)：方便，操作简单，账号易于记忆。不过，这类产品主要用于即时群聊，如果群比较活跃的话，重要通知，通告，作业信息可能会被刷屏而忽略;至于，校讯通，它常用于接受来自学校任课老师，班主任，校长室的文字短信。

唐对业(微讯通创始人)向黑马哥透露，开始做这个项目时，前期花了很长一段时间找学校、搞教育的朋友、小学生等了解了家委会、学校、老师的基本需求。

经过一段时间的市场调研，摸底。唐对业发现：这些年，不少学校、班级高度重视家校联系工作，纷纷成立家委会;家委会在促进家庭与学校、家庭与家庭的沟通联系，起到了一个良好的桥梁作用。中小学(幼儿园)是一个特殊的全体，年龄层次明确、学区划分严格、一般都由父母亲照顾;从应用的角度来说，目前这是片****。有点类似的项目有：移动的校讯通，但校讯通只是老师给家长发送文字短信的平台，无法满足老师与家长、家长与家长之间沟通和交流的需求。

至此，他*初给项目总结出了三大功能：1、通讯录查询，2、群发信息，3、家长圈;

但是只有这几个功能不能产生有效的粘性，后来就想着从家长圈这个模块中分离出一块：班级要闻，想通过老师来聚合家长，这个模块只显示老师发的各类信息，针对小学：老师可以发每日作业，针对幼儿园：老师可以发些孩子在校的花絮，场景等;这是一种刚需，家长们都希望关注孩子们在学校的情况。对于老师来说，他们的操作也很简单只需简单的拍摄就完成了。整个项目都是基于**开发的，所以用户体验**接近**。

功能上：需要家委会注册**“订阅号”后再申请开通“微讯通”功能，每个班级的“订阅号”都*自行运作，学生(教师)信息由家委会通过后台登记，这批数据具体的特点是：准确性、完整性。

一般能**到：性别、年龄层次、家庭住址、双亲联系电话、工作单位等;也由于国内中小学(幼儿园)教育以学区划分，从而确定了这批人群的生活、消费水平。也就是通过这样的一个组织，快速**的收集家长、教师信息，通过分享、评论等功能为家长、教师积分;再转移活跃度高的家长、教师关注服务号：微讯通会员中心，用积分兑换相应产品和其他更多服务。

”对于初创项目来说，没有想好赢利模式都是等死，我们整个项目可以从多角度考虑赢利模式，**、为家委会提供服务收取年费，一个城市的中小学(幼儿园)规模都在万个班级以上;第二、我们会通过城市加盟形式，每个加盟商自己创建一个“服务号”将各自城市所在的班级高活跃度用户转移到自己的“服务号”，通过运营服务号收益。第三、通过与各班级合作在班级订阅号上销售餐饮、旅游、培训等家长日常需求的产品。“这是唐对业关于**模式的思考。

目前该项目是基于**的应用，接下去马上动手开发属于自己APP。